牧者心聲

學術與行動

日期﹕2025年02月01日

在新一期《建道通訊》裏面，我有機會以宣教學博士第一屆畢業生的身份分享，我寫的第一句是這樣的：「對許多人而言，學術是冰冷的；但對我而言，學術研究更貼近真實，當中有人性、有掙扎、有無奈。我很慶幸，有機會參與在達貢巴人的宣教歷史當中。」在許多人心目中，「知識」，又或者神學，往往和行動以及人群是分開的；但是對於宣教學而言，如果這套理論「踩唔到落地」，就不是宣教學。而事實上，在聖經裡面頭腦上的「道」和「行」，往往亦是密不可分的。

以《使徒行傳》作為例子，「道」這個字，在《使徒行傳》裡面頻繁出現，而「道」的出現，主要是「路加福音—使徒行傳」中的「旅程敘事」(路9:51-19:44；徒8:4-40、9:32-11:18、12:25-28:16)，表示着「上帝的道」是使徒行傳「旅程敘事」的神學主題。在以往，耶穌基督未降世救贖罪的時候，以色列人是以血統分辨「上帝的子民」，但是在《使徒行傳》，則以接受「道」與不接受「道」作為分野；而當神真正子民的身份備受挑戰的時候，使徒亦以「道」來辯證。可見，「道」的本身，帶有前進的力量，給予已經接受了「道」的人，繼續行程，把「道」帶入人群的當中。因此我們可以看到，「道」的本身，就是要進入人群，而不是離開人群，而「道」的建造，亦應該在人群的當中。「道」如果不能給予人動力，或不能帶入人群當中，這個「道」，也就失卻真正的力量，那麼，這個「道」，是不是真正的「道」，還是只是頭腦上、心靈上的享受，也讓人質疑。

投身有關宣教學的研究，雖然時間不是很長，但到今日為止，在現實世界中尋「道」；嘗試以「道」投入現實世界，仍然會帶來心靈上的一份悸動。爾道自建、繼續召命。